Los objetivos que se pretenderán alcanzar en cada área serán:
· LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
o Escuchar y participar con atención en las situaciones de intercambio comunicativo producidas en el aula, relacionadas con el euro.
o Captar el sentido de un texto oral relacionado con el euro trasmitido por el profesor o por otro alumno.
o Expresar oralmente situaciones, experiencias, dudas, etc. relacionadas con la temática del euro.
o Elaborar textos orales coherentes y organizados acerca del euro.
o Leer con fluidez textos que estén relacionados con la moneda única europea.
o Interpretar correctamente el sentido de un texto informativo sobre el euro, captando las ideas fundamentales del mismo.
o Apreciar la utilidad de la lectura como fuente de información y conocimiento.
o Escribir textos de diferentes extensiones relacionados con la temática del euro, respetando la ortografía y la gramática propia del ciclo.
o Sentir gusto por la expresión de ideas, sentimientos y acciones a través del lenguaje escrito.
· MATEMÁTICAS
o Resolver problemas matemáticos utilizando diferentes estrategias, procedimientos, recursos y las operaciones matemáticas básicas
o Saber descomponer una cantidad en fracciones, utilizando las diferentes monedas.
o Aplicar con soltura y adecuadamente las herramientas matemáticas adquiridas a situaciones de la vida diaria.
o Usar correctamente el lenguaje matemático con el fin de comunicarse de manera clara, concisa, precisa y rigurosa. Y poder dar respuesta a los sucesos que acaecen en su entorno. (Crisis, especulación, …)
o Utilizar con soltura y sentido crítico los distintos recursos tecnológicos (calculadoras, programas informáticos…) de forma que supongan una ayuda en el aprendizaje y en las aplicaciones instrumentales de las matemáticas.
o Conocer la moneda anterior al euro y también su valor equivalente con respecto a éste. Así como se realiza las operaciones oportunas para la conversión.
· CIENCIAS DE LA NATURALEZA
o Conocer el proceso de fabricación del euro; materiales empleados, sistemas de seguridad, fábrica de moneda y timbre.
o Iniciarse en la observación de los comportamientos relacionados con el euro.
o Comprender y expresar mensajes científicos utilizando el lenguaje oral y escrito con propiedad, así como interpretar diagramas, gráficas y tablas.
o Participar de manera responsable en la planificación y realización de actividades científicas.
o Utilizar de forma autónoma diferentes fuentes de información, incluidas las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
o Aplicar los conocimientos adquiridos sobre el euro para participar en la vida real.
· EDUCACIÓN PLÁSTICA
o Apreciar el euro como conocimiento de un patrimonio cultural de los países de la Comunidad Económica Europea.
o Desarrollar la creatividad mediante el manejo del euro en diferentes situaciones.
o Interpretar las relaciones del lenguaje visual y plástico con el uso del euro.
o Respetar, apreciar y aprender a interpretar otros modos de expresión visual y plástica distintos productos.
o Utilizar el lenguaje Plástico como forma de relacionarse con otras personas y participar en actividades de grupo, con situaciones reales en las que se utilice el euro.
o Valorar la importancia del lenguaje visual y plástico como medio de expresión y comunicación en la publicidad comercial.
o Apreciar las posibilidades expresivas que ofrece la investigación con diversas técnicas plásticas y visuales, realizando campañas publicitarias de un producto específico.
o Planificar, individual y conjuntamente, las fases del proceso de realización de una obra, analizar sus componentes para adecuarlos a los objetivos que se pretenden conseguir con la venta de ese producto.
· LENGUA EXTRANJERA
o Escuchar y comprender información general y específica de textos orales sobre el euro en situaciones comunicativas variadas, adoptando una actitud respetuosa y de cooperación.
o Escribir textos sencillos con finalidades diversas sobre el euro, utilizando recursos adecuados de cohesión y coherencia.
o Utilizar estrategias de aprendizaje y todos los medios a su alcance, incluidas las tecnologías de la información y la comunicación, para obtener, seleccionar y presentar información oralmente y por escrito sobre los distintos tipos de monedas.
o Valorar la lengua extranjera y las lenguas en general, como medio de comunicación y entendimiento entre personas de procedencias, lenguas y culturas diversas evitando cualquier tipo de discriminación y de estereotipos lingüísticos y culturales.
o Adquirir la capacidad de comunicarse oralmente y por escrito de forma eficaz en situaciones en las que se utilice el euro.
o Desarrollar destrezas comunicativas, tanto receptivas como productivas, con el fin de realizar intercambios de información dentro y fuera del aula en situaciones relacionadas con la compra y venta de objetos.
- CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA
- Identificar, localizar y analizar, a diferentes escalas, los elementos básicos que caracterizan el medio físico, las interacciones que se dan entre ellos y las que los grupos
- humanos establecen en la utilización del espacio y de sus recursos, valorando las consecuencias de tipo económico, social, cultural, político y medioambiental.
- Comprender el territorio como el resultado de la interacción de las sociedades sobre el medio en que se desenvuelven y al que organizan.
- Identificar, localizar y comprender las características básicas de la diversidad geográfica del mundo y de las grandes áreas geoeconómicas, así como los rasgos físicos y humanos de Europa y España.
- Realizar tareas en grupo y participar en debates con una actitud constructiva, crítica y tolerante, fundamentando adecuadamente las opiniones y valorando el diálogo como una vía necesaria para la solución de los problemas humanos y sociales.
- Conocer el funcionamiento de las sociedades democráticas, apreciando sus valores y bases fundamentales, así como los derechos y libertades como un logro irrenunciable y una condición necesaria para la paz, denunciando actitudes y situaciones discriminatorias e injustas y mostrándose solidario con los pueblos, grupos sociales y personas privados de sus derechos o de los recursos económicos necesarios.
· EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS
o Reconocer la zona euro, como conglomerado de países que comparten no solo Moneda única, sino sistemas de valores y creencias.
o Aceptar la propia identidad, la de los otros, respetando las diferencias con los demás y desarrollando la autoestima.
o Reflexionar y desarrollar actitud crítica, ante la sobrevaloración social del dinero, la propaganda consumista y el clasismo social basado en la posesión del dinero.
o Desarrollar la iniciativa personal asumiendo responsabilidades y practicar formas de convivencia y participación basada en el respeto, la cooperación y el rechazo a la violencia, a los estereotipos y prejuicios.
o Reflexionar y valorar las ayudas económicas de España, a otros países para resolver dificultades económicas o para ayudas por catástrofes naturales.
o Entender el uso racional y responsable del dinero, como valor positivo del ciudadano de hoy.
o Conocer las causas que provocan la violación de los derechos humanos, siendo pobreza y la desigualdad, así como los conflictos armados y el subdesarrollo, valorar las acciones encaminadas a la consecución de la paz y la seguridad y la participación activa como medio para lograr un mundo más justo.
No hay comentarios:
Publicar un comentario